9.不能安安静静的玩。10.说多了。11.经常打断别人的活动或者干扰别人的学习和工作。12.他经常不听别人对他说的话。13.学习必需的物品，如书本、练习本和铅笔，经常在学校或家里丢失。14.我经常不顾可能的后果参加危险的活动，例如，在没有观察的情况下跑到马路上。15.注意力不集中:上课容易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。
"多动症，抽搐，上课无法专心听讲，随便离开座位，话太多......并且由于神经递质调节的紊乱，扭腰缩颈等抽动障碍行为复杂。”这是君君治疗前的情况。但现在，从视频中，我们可以清楚地看到君君发生的变化:抽搐症状完全消失，认知能力得到有效提高，人们积极交流，听指令，热爱绘画，非常富有想象力。石主任强调，如果不是家人及早发现他的异常并把他带到医院，可能还会受到多动症的困扰。
针对很多家长分不清多动症和调皮的问题，温主任指出多动症不是教育性格造成的，所以进行全面的评估非常重要，并着重介绍了多动症的3项测试。核磁共振检查(MRI)核磁共振检查不需要x光，对人体没有伤害。计算机主要用于人脑切片的图像分析和诊断。通过大脑检查，我们可以知道孩子大脑中神经的发育情况。多动症，儿童的胼胝体和尾状核体积减小。看脑部有无早期器质性疾病，如脑白质病变、髓鞘问题、脑炎、颅内感染、肿瘤等。，并排除多动症由其他疾病诱发的可能性。
目前还缺乏针对儿童的特异性诊断方法多动症，大部分需要通过综合诊断手段来确定。一般要老师、家长、医生共同诊断多动症孩子的表现，并辅助必要的实验室检查，才能得到更正确的诊断。目前主要采用以下检查方法:①详细填写多动症病历卡，记录病史。②体格检查:检查神经系统软征，身体小畸形。③父母按照诊断量表评分。
⑤对儿童进行多动症的心理测试。⑥有选择地进行智力测试。⑦进行必要的脑电生理检查。⑧脑部CT或MRI 检查必要时。⑨必要时生化血尿检查。(10)记录疗效观察表，观察药物的治疗效果。(11)乙基胆碱皮内试验对多动症的诊断有一定意义，但假阳性率高，方法相对复杂。
多动症是儿童常见的行为障碍，是由于儿童脑内单胺类神经递质失衡引起的。主要表现为活动过度、自制力差、注意力不集中、冲动、学习困难、干扰其他孩子、学习成绩差等等。如果不纠正，会影响孩子的学习。孩子多动是正常的，但是多动症除了多动、注意力不集中，还会出现学习困难(智力水平与学习成绩不相称)、品行障碍等。，影响其正常生活，如生活不能自理，社交活动。以上是多动症患者的临床表现。对于这些孩子，父母应该有
检测孩子是否有孩子的一般方法有八种多动症:以下方法是针对孩子的多动症 检查分方法(7)和(8)适合家庭检查。方法(1)实验室检查A:尿3甲氧基4羟苯基己二醇(MHPGSO4) B:尿香草酸(VMA) C:血或头发中铁含量的测定D:血和头发铅含量的测定E:染色体检查F:尿儿茶酚胺。是继CT、核磁共振之后的一项新的影像技术，是80年代的国际标准检查方法。该技术可用于病理诊断和功能诊断。
8、在哪 检查儿童 多动症如何关注孩子多动症陪读问题案例分析:李伟，男，7岁，家长和老师反映，孩子上课不听讲，经常玩橡皮和铅笔，时不时眨眨眼耸耸肩，一会儿做作业，一会儿找理由玩，写大小不一，读漏字跳行，经常和同学打架。儿童多动症指发生于4岁以上儿童，与同龄儿童相比，表现为明显而持久的注意力不集中、多动、任性冲动和学习困难的一组综合征。
